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谈中学生的励志教育

作者:网络混混 来源:范文大全收集 时间:2016-08-07 阅读:46

谈中学生的励志教育


不少家长在历经创业的艰辛后,积累了大量的物质财富,但在教育上存在误区:对孩子宠爱有加,舍不得让孩子吃苦。其观念带来的直接后果是,许多学生意志薄弱、浅尝辄止、胸无大志、坐享其成。为了让三星人创业有成,守业更有成,学校自然而然重视起了励志教育。

心理学研究发现,一个人如果没有受到激励仅能发挥其能力的20%-30%,如果受到正确而充分的激励,其能力将发挥80%-90%。“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”激励会使学生产生不懈进取的动力,充分地发挥其主动性和创造性,不断地发展自我,在他们的人生道路上信心百倍地昂首阔步。励志的重要性也显而易见。在平时的教学中,我是如何激励学生的呢?

一、在校园环境中励志

我们的学校是励志的学校。学校积极利用每一个空间,创设励志环境。校门两侧的墙上,东边是《钢铁是怎样炼成的》中那段脍炙人口的名言,告诉我们人的一生应当怎样度过;西边是我们学生颇为雄壮的誓言“今天我以三星初中为荣,明天三星初中以我为荣”。极目学校北端,“天道酬勤”四个大字在阳光下金光闪闪。

学校的宣传栏边,竖着一块金属牌,上有三句话“今天你长进了吗?今天你锻炼了吗?今天你帮助别人了吗?”似一位长者在低低地关切地询问着每一位学生。宣传栏里,每周都有校长寄语,从学习方法、习惯、态度等各个方面谆谆教导着学生。

校园的走廊里,横梁上“惟坚韧者始能遂其志”、“所谓天才,不过是把别人喝咖啡的时间的时间用在工作上了”等一句句励志名言映入眼帘,振奋人心;柱子上是“校园星光灿烂”系列,张贴着各年级各班优秀生的照片及他们的座右铭、奋斗目标。榜样就在身边,令人倍受鼓舞。

每次新生入学,我都带他们参观校园,感受这处处洋溢着的励志氛围。

二、在教育活动中励志

每天课前三分钟,我都让学生讲一个励志小故事。故事可以是别人的,也可以是自己的,学生事先收集材料或自己撰写,到时上台来讲。通过讲述,我们知道了福楼拜常年通宵达旦地伏案挥笔,那彻夜不熄的灯成了塞纳河上的灯塔;(  )王羲之把一池请水洗黑,终成一代书圣;金晶用残弱的身躯保护手中的火炬,舍己捍卫奥运精神……既激励了学生,又锻炼了口才,积累了写作素材,何乐而不为?

我还引入合作与竟争机制,激励学生。全班同学分为若干小组,组名自拟,于是就有了“青云鸿鹄”、“凤凰一组”、“必胜客”、“喜洋洋”、“拼搏队”等极具个性的名称。组员根据自己的特长,有的督促学习,有的负责宣传,有的管理卫生……各尽所能,各司其职。每个学生既是参与者,又能做管理者,从而大大增强其责任感和主人翁意识。分组既是为了合作,也更便于展开竞争。小组的加分因素可以渗透到各项活动中,如海报被选中张贴的,作品在报上发表的,值日工作完成到位的,学习任务完成良好的……都可作为加分因素。过一段时间,就统计评出优胜的小组。对于暂时落后的小组,我会与他们共同分析原因,寻找改进的方法,必要时也会让小组成员重组。学生的竞争意识和集体荣誉感都很强,班级很快进入“江山代有才人出,各领风骚数百年”的良性循环中。

学校开展的各项活动也是磨砺意志的大好契机。运动会上,当人的体能消耗到一定程度很难坚持、当身体的不适到一定程度无法忍受时,有人会选择放弃,但更多的人会在别人的鼓励下走完全程。学生在活动中感受到体会到了意志的重要性,那么在今后的学习、创业中,也一定会不轻言放弃。

三、在家校互通中励志

说句实话,对孩子期望值较高的家长都想方设法把孩子送入了市区学校,留在本乡本土的好学生已不多。家长一般都不主动与老师交流情况。到学校来找孩子的家长常常不知道老师姓什么,甚至连自己孩子几年级几班都不知晓。如今有了“家校通”这个平台,我常把学生的情况汇报给家长。报喜的,哪怕是表扬一个同学,我也常把信息发给所有家长;不好的方面,我只做单独交流。如盛阳阳按时完成作业了,我马上表扬他有进步,学习态度端正;陈和把食品包装袋塞课桌里,又不及时清理,显得很脏,我悄悄地建议他妈妈在家要培养孩子爱劳动、讲卫生的好习惯。通过交流,家长也会更多更及时地关注孩子成长。

此外,三星也可谓是“物华天宝,人杰地灵”。如果说历史中的名人离学生太遥远,那么不妨关注一下我们身边。家长中有很多人,白手起家,靠自己的双手和智慧创造了巨大财富。他们在创业过程中遇到了哪些困难?又是如何克服的?学生一定很感兴趣。班会课上将他们请来,与学生面对面交流,讲他们的奋斗人生。我想,励志作用会比那些遥不可及的偶像大一些。

家长也是孩子前程的设计师和心灵的导师。我还把学生的目标(一般是短期的)告知家长,让家长也可以帮助孩子去努力、去奋斗,实现自己的理想。家校之间如是加强联合互动,励志教育定能更有成效。

励志教育是一门重要艺术。在这漫漫长途中,我将继续上下而求索。

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